“教师，谢谢您们！”在甘肃省天水市张家川回族自治县，学生们簇拥在一同，向行将踏上归途的泰达一小教师团队大声喊出心里话。声声称谢明澈坚决，定格下东西部教育协作中的动听瞬间。

　　日前，泰达一小6名教师怀揣教育初心与任务，从渤海之滨奔赴关山脚下，跨过1500公里山海走进张家川回族自治县，联合当地校园敞开手拉手“组团式”教育帮扶之旅。教师团队经过专题讲座、演示教育、联合教研、博物馆现场课、物资捐献及协议签署等一系列互动，为当地孩子们翻开一扇扇通往新世界的大门，为村庄教育高质量开展注入汩汩热流。

　　山海虽远，心手相牵；教育同心，行则致远。此次教育同行架起津甘两地教育协作的桥梁，更让教育的温度与力气薪火相传、生生不息。

　　张家川县的村庄校园里，有着朴实的肄业巴望，也藏着朴素的教育窘境。以堡山小学为例，校园现在仅有六名教师，却要看护二十多名小学生和二十多名幼儿，一名教师包办语文、数学、英语等一切课程成为常态。

　　这儿没有专职的思政、科学与艺术教师，孩子们也从未触摸过专业的舞蹈课、信息课，早操时跟着教师跳的“广场舞式”律动就是他们最接近艺术的韶光。

　　深知这份困难，泰达一小教师团队带着精心预备的课程，把优质教育资源送到张家川县的学生们身边。

　　泰达一小副校长李静以《跨过山海，携手前行》为题，就东西部校园教联体共建作业进行精彩共享。

　　课程与教育服务中心主任邓冰将思政讲堂搬进马家塬遗址博物馆，让熟睡两千三百多年的文物“开口说话”，更在讲堂上经过云端连线，让天津、甘肃、贵州、新疆四地少年隔屏团聚。

　　刘晶晶教师的生态文明思政课《地球“发烧”了》结合津甘共护的“友谊林”，让孩子们读懂同舟共济，也让每一棵树都成为两地友情的见证。

　　科学教师冯娟娟则带来生动演示课《制造小磁针》，孩子们握着磁铁在缝衣针上冲突，研讨磁化的办法，当克己的小磁针成功吸起大头针时，火热的欢呼声里边藏满对科学最朴实的酷爱。

　　信息科技教师张岁寒的课程《和AI做朋友》，将语音帮手、智能识图等抽象概念变得触手可及，让孩子们第一次体会人工智能的奇特。

　　舞蹈课更是孩子们从未触摸过的新鲜事。吴坤明教师耐心肠引导孩子们舒展肢体、调整姿势，我们仔细仿照、尽力操练，脸上逐渐扬起自傲的笑脸。

　　一堂堂精心设计的课程，填补了张家川村庄教育的短板，更一点一滴滋养着孩子们的心灵。

　　帮扶途中的一场意外降雪，反而让这份温情更添暖意。抵达张家川的第三天，当地迎来本年最大的一场雪，这对本来方案好的室外活动产生了影响。

　　六位泰达一小教师马上与堡山小学的教师们并肩作战，拿起东西打扫积雪，繁忙的身影在寒冷北风分外动听。

　　积雪打扫结束，校园操场又康复了活力。听闻孩子们从没越过长绳，泰达一小的教师们特意带来长绳一同体会。长绳上下翻飞，欢声笑语在校园回旋，这一刻，唯有朴实的高兴与真诚的友情在师生心间传递。

　　为让当地学生感触天津民间传统文化的神韵，教师们还特意将“风筝魏”的风筝带进校园，与孩子们一同放飞。

　　色彩斑斓的风筝冉冉升空，在白雪衬托下越飞越高，恰似孩子们逐光而行的愿望，在帮扶的暖阳下变得更高远、更亮堂。

　　这份跨过千里的帮扶，更是一场据守六年的深耕。2020年，泰达一小偶尔了解到张家川县堡山小学的窘境，第一时间和校园发动帮扶方案。从传统节日文化交流到沉溺式互动共育，帮扶的种子一经播撒，便在两地师生心中生根发芽。

　　从开始民间联动，到后来官方“牵手”，泰达一小的帮扶之路越走越宽。在滨海新区教体局与张家川县教育局的全力支持与推进下，泰达一小与堡山小学正式成为“手拉手”结对校园，帮扶成效得到遍及认可。

　　此次行程，泰达一小再次与当地多所校园签约，现在签约校园已达9所。这种“龙头引领、辐射带动”的形式，让优质教育资源惠及到更多村庄学生，也让帮扶力气真实的完结从“输血”到“造血”的跨过。

　　离别之际，孩子们紧紧围住远道而来的泰达一小教师们，眼里满是不舍。一张张纯真笑脸被相机定格，那笑脸里有收成常识的夸姣，有感触温暖的高兴，有发自内心的感谢，更有对未来的无限神往。

　　津甘同心，薪火相传。泰达教育作业者将持续投身东西部教育协作工作，让教育热流跨过山海、生生不息，让每一个村庄孩子都能有底气奔赴夸姣、展翅高飞。